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北大?还是Coursera?这是个问题!——浅谈新媒介环境下网络教育发展的4点看法

colorbird wrote on March 2nd, 2013 under 社会媒体, 移动互联网 ,13,663 views, Comments are closed.

两年前,或许有人会问,Coursera是谁?现在大家会说,Coursera?Amazing!

2013年2月21日,Coursera官方宣布新增29所合作学校(其中也包括了香港中文大学)、90门课程以及4种新的语言(法语、西班牙语、中文、意大利语)。而早在2月8日,Coursera就宣布5们课程的学分获得了美国教育委员会(ACE CREDIT)的认可。另外如edX也公布了其国际化发展战略,荷兰、瑞士、澳大利亚、加拿大等国的高校纷纷加盟。教育正在进行一场颠覆式的革命!

coursera

2013-03-01网站首页截图

正如Google Glass的体验者们所说,“带上Google Glass,我们看到了未来”。技术的变革是社会变革的先导,教育也不例外。媒体技术让时空不再是问题,大学的高墙将被推到,教育的这场革命正在轰轰烈烈的到来。我们有理由相信,不远的将来,传统的大学将不复存在,飞洋过海去留学也将成为历史,哈佛、耶鲁、北大、清华们也会成为美好回忆。

googleglass

图片来自网络

未来的网络学习将是一个人人都是学习者,同时又是学习内容贡献者的生态圈。

未来网络学习生态

1.大学转型,教学内容的设计与生产成为其主要功能

网络教育突破了时空的局限性,传统大学转型为学习内容生产单位。具体表现在以下几个方面。

首先,校园将不再是学习者的聚集地。如同edX网站首页的宣传口号”for anyone, anywhere, anytime”,来自世界各个角落的学习者通过网络连接,而非地域,相互交流,共同学习。

edx

其次,学习内容的生产将变得非常重要。传统大学会转型为学习内容供应商,为教学平台提供各种学习内容,其产品——“学习内容”的优劣将决定其生存状况。

再次,教师如同娱乐界的演员,可以有多种选择。如签约公司,即服务于生产内容的“大学”;或者自己成立工作室,打造独立生产教学内容的团队。

最后,教学内容的生产将成为网络教育中的一个重要环节,将催生一个新的产业,从前期的教学设计、视频拍摄、交互设计、后期合成等都需要专业人才参与,教育行业的分工会变得越来越细致。

2.基于时间的学习将取代基于空间的学习

当新技术能够提供给不同时空的学习者媲美面对面的交互体验的时候(移动互联网、网络传输速度、体感技术、物联网……科技的飞速发展让我们坚信这一天会很快到来),校园、教室、图书馆,这些传统意义上的学习空间将不复存在,取而代之的是随时随地的学习。只要时间允许,无论你是在公交车还是床头案边,学习者都可以通过各种终端,如手机、平板、甚至是可穿戴的智能设备如(Google Glass)进行学习。

网络将世界变成一个地球村,世界各国的大学之间的竞争就没有了空间这一阻隔,那些相对水平不高学校生存危机将越来越严重。去美国留学这样的形式将不复存在,互联网像一个大吸盘,吸收了世界上最好的学习内容,也接纳着来自世界各地的学习者。传统意义上的名校将转化为优质内容提供商。

3.信息本位的学习模式将发生变化

回顾互联网的历史我们会发现,从web1.0到如今的社交网络,互联网变革的是信息得呈现方式。在web1.0时代,互联网信息相对匮乏,我们通过“门户”来获取信息;再往后发展,普通用户不断参与网络内容建设,信息越来越丰富与芜杂,原有的门户已经不能满足用户获取信息得需求,于是出现了搜索引擎;如今的社交网络,互联网会根据用户的特点来“主动”推送内容(包括人)。

信息呈现方式

登陆淘宝账号,我们会惊讶的发现它推荐的商品,甚至广告显示的商品是如此贴心,正是我们需要的东西;搜索引擎会根据我们的使用情况把最有可能的答案放在头条;微博会向我们推荐感兴趣的账号与话题。

大数据时代,互联网比学习者本人更了解学习者。“在互联网上没有人知道你是条狗!”这样的论断早已过时,互联网甚至知道你家宠物狗是什么品种、喜欢吃什么,几时散步。。。互联网通过记录用户的浏览历史、搜索记录、购物清单等信息,能够准确的掌握用户的性别、年龄、家庭成员、身体状况、兴趣爱好等。正是基于大数据,在网络学习中新媒体将帮助用户分析自己的学习需求、学习习惯,从而推荐合适的产品形态、学习渠道、学习伙伴,以及最佳的学习组织形式,从而形成有效的个性化学习。

随着学习者网络学习进程不断推进,互联网会为学习者建立一个不断增加的庞大的数据库,媒介环境变得越来越“聪明”,对学习者的了解也越来越透彻,在终身学习的过程中,学习将变得越来越有效。基于学习者的个性化学习方式在网络教育时代将取代传统的信息本位的学习方式。

4.B2CC2C

2012年开始,MOOC在世界各地如雨后春笋,有B2C模式,如edX,Coursera, Khan Academy,Udacity,2tor,国内的爱班网、微课网等,也有C2C模式,如多贝网、乐而思等。

网络教育的瓶颈不是技术,不是平台,而是优质教学内容的生产。不久的将来,学习内容将有专业的公司或“学校”来生产,提供到网络教学平台,而UGC则随着网络用户素质的不断提高会成为网络学习平台上学习内容的大部分。但高质量的、系统的学习内容还需专门的机构来生产。

淘宝跟京东商城这两种模式在网络教育中都会存在,个人认为B2C替代的是传统的学校教育,学习者对学习内容的信任程度比较高;而C2C模式则是非正式化学习的样板,学习者则往往会有意外发现。

另外,各国的社会发展水平不同,国民的素质与性格特质不同,也将决定哪种模式会比较有效。如Youtube的UGC模式在中国会水土不服,Youtube上用户上传的短视频是主流,而优酷网站上则更多的是有专门公司或个人制作的高质量视频(优酷网购买其版权),如电影、电视剧。因此,在社会发展水平相对不高的国家,网络教育要更多的依赖B2C模式。

无论是B2C还是C2C,对学习者来说网络教育是一个黑盒子,它吸纳各种学习内容,再根据学习者的特点推送恰当的学习内容、学习进度、呈现方式、组织方式等。

回到主题,北大?还是Coursera?其实这不是一个问题!在不远的将来,我们会毫不犹豫的选择后者,而今天,尽管网络教育的发展迅猛高效,但在中国目前的社会大环境,网络教育的市场还主要是非正式教育领域(如各种培训),再加上地域限制,集中了优秀教育资源的北大们仍然是学习者的第一选择!

不过,我们看到了未来!

 

PS.今天要陪多多去好友摄影工作室拍照,兴奋地睡不着,畅想了下未来,欢迎讨论。

预报:回头上小美女清新靓照,哈哈

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